國家關心港澳青少成長成才
社會各界：讓愛國愛澳薪火相傳
【本報消息】港澳大中小學升旗隊代表赴京開展“向國旗敬禮”主題活動。中共中央政治局常委、國務院副總理丁薛祥在北京人民大會堂親切接見代表團並發表重要講話，轉達習近平主席對港澳青少年的親切問候。各界人士認為，習近平主席始終關心關懷港澳青少年成長成才，強調港澳青少年發展得好，港澳和國家就會發展得好。
全國人大代表 立法會議員
澳門科學技術協進會會長 崔世平
丁薛祥副總理指出，習近平主席始終關心關懷港澳青少年成長成才，強調港澳青少年發展得好，香港、澳門就會發展得好，國家就會發展得好。認識國旗，便是認識家國之所在、發展之所至；把根扎進歷史與文化，青年才敢在風浪中抬頭前行。願同學們把天安門前的感動收進心底，在認識國家發展大局中，不被變局嚇倒，不被困難定格；懷抱向上流動的信念，做有理想、有志氣、有競爭力的人，日後建設澳門、服務國家，實現中華民族偉大復興的中國夢。
全國人大代表 立法會議員
民眾建澳聯盟主席 施家倫
近年來，澳門特區政府及教青局將國旗精神、國情教育與青少年成長緊密結合，升國旗儀式已覆蓋全澳大中小學，學界升旗隊每年遴選學生在駐澳部隊指導下受訓，國家憲法、澳門基本法亦已進入高校課程，愛國愛澳教育已融入日常、形成機制。寄語澳門青少年，要牢記“讀懂國旗、守護國旗、為國旗爭光”的殷切囑託，珍惜時光、刻苦學習，把個人理想融入強國建設、民族復興偉業，當好“一國兩制”事業的建設者和接班人，讓愛國愛澳光榮傳統薪火相傳。
全國政協常委 立法會副主席
街坊總會副會長 何潤生
當前港澳迎來歷史最好發展時期，勉勵同學們讀懂國旗、守護國旗、為國旗增光，將愛國情懷融入血脈、見於行動，爭做愛國愛港愛澳標兵，以青春擔當當好“一國兩制”事業建設者和接班人。活動有助引導港澳社會進一步深化青少年愛國主義教育，讓其走得更深、落得更實，推動愛國愛港、愛國愛澳的光榮傳統薪火相傳，培養更多有理想、有擔當的“一國兩制”事業建設者和接班人。期望港澳青少年牢記中央殷切寄望，把報國之情化為奮進之力，將個人成長融入國家發展與澳門建設大局，成長為有理想、有擔當的新時代青年，為港澳長期繁榮穩定、民族復興貢獻青春力量。
全國政協委員 立法會議員澳門培正中學校長 高錦輝
作為校長，更關注儀式之後如何延續，今後將推動把升旗儀式和國旗國歌教育更好地融入課程、師資培訓和校園文化，讓從幼稚園到高中的學生都能在五星紅旗下，不斷增強國家認同感和歸屬感。作為全國政協委員和澳門立法會議員，也會繼續推動澳門青少年與內地深度交流，讓愛國愛澳的光榮傳統薪火相傳，為“一國兩制”事業行穩致遠，培育更多堅定的建設者和接班人。
澳門中華教育會會長 東南學校校長 鄭洪光
讀懂國旗，把對祖國的情感融入血液、體現到行動上；守護國旗，爭做新時代的愛國愛港愛澳標兵；為國旗增光，用火熱的青春書寫精彩人生，當好“一國兩制”事業的建設者和接班人。既是對港澳青少年的殷切囑託，也為港澳教育工作者指明了育人方向。這堂“行走的課堂”讓愛國教育可感可觸，更讓青少年從國家發展的高度理解國旗背後的歷史與榮光。澳門教育界將站在為民族復興育才的高度，把訪京成果轉化為行動。推動國旗教育進校園，講好國旗故事與國家發展，加強旗隊建設與師資培訓，引導青少年把個人成長融入國家大局，讓愛國愛澳光榮傳統薪火相傳。
澳門愛國教育青年協會主席 黃家倫
協會作為澳門深耕愛國教育、服務青年成長的社團，一直以來，扎根澳門校園與社區，常態化開展升旗培訓、國情研學、愛國主題宣講等活動，致力於讓家國情懷根植澳門青年心中。協會將全力傳承愛國愛澳光榮傳統，創新活動形式、豐富教育內容，持續推動國旗文化、國情知識、愛國理念深入校園、走進青年，引導更多澳門青年堅定“一國兩制”信念，厚植家國擔當，主動融入國家發展大局，為澳門長治久安、繁榮穩定，注入青春力量。
澳門青年聯合會會長 黃潔貞
是次“向國旗敬禮”港澳青少年訪京活動規格高、內涵豐富。學生們積極參與和在國旗下的莊嚴致敬，是愛國主義落地生根的生動體現，充分展現港澳特區政府加強青少年愛國主義教育的重要成果。“愛國愛澳”是澳門社會的核心價值與光榮傳統，未來將繼續引領廣大澳門青少年傳承弘揚這一光榮傳統，爭做新時代守護國旗、讀懂國家的棟樑之材，主動融入和服務國家發展大局，堅定理想信念，為“一國兩制”實踐行穩致遠、為推進強國建設、民族復興事業貢獻青春智慧與力量。
澳門中華學生聯合總會會員大會主席 阮舒淇
此活動是特區政府多年來持續加強青少年愛國主義教育的積極成果，展現了當代澳門青少年愛國愛澳的良好精神風貌。團員們圍繞歷史文化、科技創新、京津冀協同發展等開展豐富的研學實踐，相信能深化認識祖國國情國貌，為更好地融入和服務國家發展大局打開了重要窗口。作為長期致力於團結澳門青年、高舉愛國愛澳旗幟的青年學生社團，將引導更多青年學生讀懂國旗、讀懂歷史、讀懂責任，為“一國兩制”事業行穩致遠，培育更多有為青年。
