培養高中生閱讀刻不容緩

    委託另一探訪組轉給紹哲的信，當天就有回音。孩子不在，家長讀了信，回告探訪人：紹哲並無手機。有冇讀課外書習慣？大概要他本人來回答。另一資助生湘婷也告訴我，她沒手機。談到學校如何管理學生手機問題，她說日常不允許用，要收繳，星期天才發還。我向DeepSeek查證，答案是二○一九年市教育局通知，學校需嚴格執行不得把手機帶入課室，禁攜手機及充電器入宿舍區規定。政府同時大力整治校園周邊為學生提供手機存寄服務的商舖，校方則提供免費電話予學生通話。資料也道出我們聯歡晚會所在學校江永三中發生過的真實處罰案例：違規學生手機被沒收至期末，或由家長領回。

    剛收到滙才發給資助人其資助生的學業成績單。我仔細對照滙才提供的分數標準，揣度孩子的學術偏好，拿他們的總分數向DeepSeek諮詢升高中的發展前景，原來紹哲的分數屬優秀水平，穩入市重點高中；成績中等偏上的湘婷，可進普通公立高中。內地教育按學業成績分流是現實，三年高中的任務就是拼高考，假如初中時已不讀課外書，高中就更不會碰了。今年二月一日起實施的《全民閱讀促進條例》行政法規，其中一個核心理念是縮小城鄉閱讀鴻溝。若成功促成紹哲與湘婷養成終身閱讀習慣，等同助他們脫貧。

    即便是閱讀資源十分豐富的澳門，也要面對一場逆水戰。在完成探訪、離開江永那天早上的自助早餐時段，我坐到三名隨團交流的高三男生桌旁，詢問他們日後升學的志願。一個說社會工作，另一個說土木，最後一個選擇行政管理；平日有讀課外書習慣嗎？兩個搖頭，一個點頭；點頭的那個，志願是攻讀行政管理。我半開玩笑半認真說：未來從政之人多讀書，是澳門居民之福。對另外兩人說：你們也要多閱讀。他們都靦腆地點點頭。

    （滙才結緣十五年 · 五）

    沈尚青