節日讀書

    四月二十三日是世界讀書日。各地紛紛舉辦形式多樣的閱讀活動，包括名家講座與薦書、線下書展、主題徵文、經典共讀、閱讀日、閱讀周、閱讀分享、線上雲讀……甚至還有古箏伴讀、贈書送花等活動。圖書館推出沉浸式閱讀，校園開展詩歌朗誦、閱讀沙龍……總之，讀書日活動內容越來越豐富多彩、形式越發多元、氛圍越見隆重。事實上，越是重視讀書節，反映與針對的則是平時不讀書現象越普遍，而現實悖論是讀書節越來越成為“節日讀書”的寫照。

    可是，讀書節日從來就不會等於“節日讀書”。讀書應是人類的一種生活方式，就像喝水、吃飯、呼吸一樣自然，無需刻意提醒，更沒必要刻意炫耀，是人類自我提升與內心向善的生活習慣，是融入日常生活的一種本能。

    閱讀既是人類一種生活方式，原本應是無需刻意設立成節日的。在人類習慣上，若為某一行為設立節日，或是因為某一值得崇尚的行為正在衰弱，而需要藉節日提醒人們銘記與珍視其價值。同樣，設立讀書日的初衷在於喚醒那些平時忽略讀書者，使讀書成為生活習慣，以書本陪伴自己，從文字中發現世界的美好，在紛繁複雜的人生裡，尋找一份清醒與從容。絕非要人們在讀書日完成一次性讀書“打卡”，更非僅在讀書日才捧起書本來。

    真正的閱讀習慣是日常性的，不是一時興起的奔赴，而是日復一日的陪伴。不是為了完成閱讀的數量指標，也不是為來自社交平台的點讚；不會因為生活的匆忙而忘記閱讀，也不需要寬敞的書房與華麗的書桌，可以隨時隨地閱讀，在通勤的公交與地鐵上，在等待的時間縫隙裡，總能與書籍相遇。

    讀書從來都不是一個節日，是日常的一部分，是一種貫穿一生的生活方式。摒棄而非倡導“節日閱讀”，或許才是設立讀書節的初心。

    婁勝華