以中華文化道德為鏡  守護澳門的良知與未來

    《論語》云：“德不孤，必有鄰。”《周易》言：“地勢坤，君子以厚德載物。”中華文明五千年，道德倫理始終是中國人的安身立命之本，教導我們以仁愛待人、以敬畏處世、以包容立身。從“仁者愛人”到“己所不欲，勿施於人”，從“老吾老以及人之老”到“勿以善小而不為”，中華文化為我們構築了一整套以德為本、以和為貴的價值體系。

    然而，近月澳門接連發生的多宗社會事件，卻如一記記重錘，敲打着我們對社會安寧的信念，不得不直面一個沉重的問題：社會的道德根基，是否正在鬆動？

    一、校園悲劇與多宗奪命車禍應引起更高關注

    九月一日開學日，一名十八歲中學生疑因曾被班主任批評而懷恨在心，購買通渠水向其潑灑，導致班主任身體大面積三度化學灼傷，左眼恐致失明。尊師重道，是中華文化最核心的倫理之一，如今卻發生震驚社會的極端暴力事件，無疑會間接增加廣大教育工作者的精神壓力。

    年初，亦發生觸動社會神經的校園欺凌事件。數名女學生集體圍毆凌辱同窗，施暴者年齡最小僅十一歲。

    五月底，一名十歲男童在斑馬線上正常過馬路時，遭私家車撞倒輾過，送院搶救無效身亡。八月中下旬，連續發生多宗長者及遊客被撞身亡的嚴重交通事故。奪命交通車禍，一宗都嫌多，短期內多發的車禍，是否應值得警惕，澳門“人車互讓”的交通文化是否已被逐步遺忘？

    必須強調，上述事件在本質上屬個別案例，絕不代表澳門社會的整體面貌，因為澳門居民一向淳樸友善、守望相助，更有“愛國愛澳、包容共濟、務實進取”的精神內涵。然而，“防患於微”是社會治理的應有之義，我們應高度警惕其背後揭示的深層隱患，及時介入有效疏導。

    二、發揮法治與道德雙重防線功能

    法律可以懲罰暴行、追究肇事者，卻難以在事件發生前喚醒良知。《論語》曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”僅靠刑罰約束，民眾只求免於懲罰而無羞恥之心；惟有以道德引導，才能使人們知恥向善。“德者，本也”──道德乃人之根本。

    近期事件折射出的，小部分居民，包括相關事件所涉年輕人，在尊重、敬畏生命及個人道德修養等方面的認知與實踐出現嚴重偏差與斷層。這不是單一學校或家庭所應獨立承擔的責任，應值得當局及社會的警惕。

    三、提高公民素質，搭建更互信和諧的社會基礎。

    公民素質的高低，直接影響社會和諧，也深刻影響居民對政府施政的理解與包容。

    具備理性思維和大局觀念的居民，會客觀看待政府施政的成效與局限，會以建設性渠道表達意見，而非將個別不如意歸咎於整個社會或現行體制。反之，當公民教育缺位，居民容易陷入“只見瑕疵不見全局”的認知陷阱。

    提升公民素質，核心在於喚醒“大局觀念”，即超越個人得失，理解社會運作的複雜性，且以整體社會福祉為重。當居民以“大局觀念”看待公共事務，便會明白：每一項政策都是在有限資源下的平衡取捨；每一分進步都需要官民共同努力。

    四、政府履責與居民包容，攜手共建和諧社會。

    特區政府施政履責尤其在民生領域的公共投入，客觀而言應值得肯定。然而，肯定不等於滿足，政府應持續檢視成效、精益求精，不斷回應及滿足居民及社會的合理期許，這不是苛責，而是政府應有的責任。

    同時，居民亦應以包容互諒之心客觀視事，理解公共資源有限、政策執行需時。當政府持續努力、居民客觀包容，政民互信方能建立，社會和諧才有根基。

    五、以更高的公民素質，助力世界旅遊休閒中心的建設。

    澳門發展定位為世界旅遊休閒中心，旅遊局二○二三年啟動“澳門有禮運動”，推動有禮都市形象。然而連串事件令人憂慮“人情味”傳統是否正在褪色。旅遊形象不僅關乎服務業，更關乎整座城市的文明底蘊。道德重建，促進公民素質的整體提升，有助於鞏固澳門文明形象及世界旅遊休閒中心建設。

    六、建設性建議：四方協力夯實道德根基

    （一）學生層面

    1.尊師重道：感恩老師，理性溝通，堅決拒絕暴力。九月十日教師節在即，願每位學生向老師真誠致謝。

    2.與人為善：拒絕欺凌，視同窗為手足。

    3.情緒管理：以健康方式宣洩、以理性處理爭議。

    4.關心社會：不只專注學業，亦以建設性視角看待公共事務。

    （二）教育層面

    1.課程革新：融入同理心訓練、衝突調解、情緒管理及法律常識。

    2.教師賦能：提供心理輔導培訓，設立校內專責調解員，關注教師。心理健康。

    3.家長教育：開設工作坊，推廣正向管教與家庭溝通技巧。

    （三）社會層面

    1.媒體責任：報道負面新聞時倡導正向解決方案，定期製作“公民道德故事”專題。

    2.社區網絡：舉辦“長者友善出行”、“鄰里守望相助”等活動。

    3.公共空間設計：設置溫馨提醒標牌，引導尊重與規則意識。

    （四）政府層面

    1.成立“公民素質提升專責委員會”，制定中長期策略。

    2.撥備專項基金，以資助學校、社團開展道德教育項目。

    3.除依法懲處校園暴力外，完善強制心理輔導及社會服務令等干預機制。

    4.定期公佈道德教育與公民素質提升的進展與範例，增強社會信心。

    5.優化交通設施，加強對遊客的交通安全引導。

    6.強化關注前線人員身心健康，提供情緒支援與心理輔導，多渠道紓緩壓力。

    結  語

    在九月十日教師節即將到來之際，除了向廣大教師致以節日問候外，我們更應反思：“為眾人抱薪者，不可使其凍斃於風雪”，我們如何更好的守護為社會培養未來棟樑的教育工作者？社會各界，包括行政當局、學校、家長、學生，都應給予更多的關心、理解與支持，共同守護教育、守護美好的家園及未來。

    中華文化講求“修身、齊家、治國、平天下”。國家主席習近平亦曾指出：“只要我們堅定道德追求，不斷激發全社會向上向善的正能量，就一定能夠為中華民族乘風破浪、闊步向前提供不竭的精神力量”。一方面，特區政府的施政履職尤其是民生方面的投入是“硬實力”；另一方面，居民的理性包容是“軟環境”。相信官民同頻共振，包容共濟，務實進取，才能協力促成更好的政策，以及發揮出政策效益，共同促進社會持續發展進步。

    我們深信，“愛國愛澳、包容共濟、務實進取”始終是澳門精神的核心內涵。只要特區政府協同社會各界，以“防患於微”的警覺，以“見微知著”的智慧，完全有能力共同築起更為完善的守護青少年學生、教育工作者及每一位居民的道德防線，把澳門建設成有情有義、有禮有序的文明之都。

    澳門智慧人文勵政會會長  吳在權