以“探索創新”賦能科普研究
在服務國家發展大局中找準澳門定位
二〇二六年七月八日，習近平總書記在國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會、中國科協第十一次全國代表大會上發表重要講話，指出：“中國科協作為黨和政府聯繫科技工作者的橋樑和紐帶，要堅持探索創新，盡心盡力為科技工作者服務、為創新驅動發展服務、為提高全民科學素質服務、為黨和政府科學決策服務。”此一論述進一步明確了新時代科協組織的職責定位、價值追求和實踐要求，也為澳門推動科普研究創新、完善科技服務體系、促進經濟適度多元發展提供了方向引領。
“探索創新”回答的是面對科技革命加速演進、經濟社會深刻變革，科普和科技工作如何識變應變、開拓新局的問題；“盡心盡力”回答的是科技社團、科普機構和相關部門為了誰、依靠誰，以怎樣精神狀態履職盡責的問題。兩者相互貫通，體現了尊重科學規律、勇於改革創新與堅持人民立場的有機統一。
二〇二六年是國家“十五五”規劃開局之年，也是澳門特區“三五”規劃啟動之年。面對新的發展階段，澳門科技和科普工作要牢記習近平主席視察澳門時的重要講話精神，按照“國家所需、澳門所為”的思路，主動對接科技強國建設和粵港澳大灣區國際科技創新中心建設，緊扣建設法治澳門、活力澳門、文化澳門、幸福澳門的發展方向，推動教育、科技、人才一體化發展，切實把中央的關心支持轉化為澳門科技事業高質量發展的實際成效。
澳門具有“一國兩制”的制度優勢、內聯外通的區位優勢、中西文化薈萃的人文優勢，以及高校和科研平台相對集聚、城市尺度適中、社區聯繫緊密等有利條件。做好新時代科普與科技工作，必須把這些優勢轉化為發展效能：既服務國家高水平科技自立自強，又立足澳門經濟適度多元和居民實際需要；既加強澳琴協同和大灣區聯動，又發揮中葡平台作用；既推動科技創新和成果轉化，又營造崇尚科學、鼓勵創新、包容審慎的社會環境。
推動具有澳門特色的科普研究
提質增效
科學普及是國家創新體系的重要組成部分，是連接科技創新與經濟社會發展的重要橋樑。科技成果能否轉化為現實生產力，前沿技術能否獲得廣泛理解和合理應用，創新活動能否得到社會支持，既取決於科技創新本身，也取決於全社會的科學素質、創新意識和風險辨識能力。新修訂的《中華人民共和國科學技術普及法》進一步凸顯科學普及的重要地位，為澳門完善科普工作體系、提升科普服務效能提供了鮮明導向。
近年來，澳門積極推進經濟適度多元發展，四所全國重點實驗室完成優化重組，高等院校科研能力持續提升，澳門科學館、澳門中小學生科技實踐基地等平台不斷拓展功能；“學生科技教育普及計劃”、“青年科技村”等項目持續推進，人工智能教育、跨學科實踐和創新教育逐步融入不同學段。澳門特區政府相關施政方針亦明確提出，開展具有澳門特色的研究，構建中葡交流平台。這為澳門由科普活動供給向科普研究、人才培養和社會服務協同發展創造了良好條件。
推動科普研究提質增效，首先要突出問題導向和需求牽引。要圍繞人工智能、生命健康、極端天氣、防災減災、網絡安全、食品藥品安全、綠色低碳等居民關切，深入研究不同年齡、職業、教育程度和語言背景群體的科學認知特點與實際需要。既要了解科普“做了甚麼”，更要回答“解決了甚麼問題”、“產生了甚麼效果”、“如何持續改進”，使研究更好服務政策完善、項目優化和資源配置。
推動科普向多元參與轉變。科普不只是把專業術語轉化為通俗語言，更是科技界與社會公眾增進理解、凝聚共識的過程。要完善政府部門、高等院校、科研機構、科普場館、學校、科技企業、社團和傳媒協同參與的工作機制，支持科技工作者走出實驗室、走進校園和社區，主動回應社會關切。要推動科學與文化、藝術、旅遊、體育及社區生活有機融合，形成更多具有澳門特色、居民可感知、青少年願參與的科普產品和活動。
推動科普向精準適配轉變。要發揮澳門科學館等專業場館的樞紐作用，同時推動優質科普資源進校園、進社區、進企業、進公共圖書館和長者服務機構，讓不同群體都能公平便捷地獲得適切的科普服務。對青少年，要更加注重科學思維、探究能力和創新精神培養；對長者和一般居民，要加強數字素養、健康素養和智能生活能力建設；對在職人士和企業，要提供與產業升級和技術應用相銜接的科普與培訓服務。
推動科普向創新生態建設拓展。澳門的全國重點實驗室涵蓋中藥、集成電路、智慧城市物聯網、月球與行星科學等領域，具有鮮明特色和良好基礎。要探索建立科研資源科普化的長效機制，把科研過程、實驗方法、重大成果、產業場景和科學家故事轉化為課程、展覽和實踐活動；依託橫琴粵澳深度合作區的空間和政策優勢，延伸“澳門研發、橫琴轉化”的協同鏈條，推動科研、教育、科普、人才和產業相互促進。
推動科普評價由重數量向重品質實效轉變。科普成效不能只看活動場次、參與人數和網絡瀏覽量，更要考察公眾理解是否增進、科學思維是否提升、行為方式是否改善、創新參與是否增強。澳門城市規模相對集中，具備開展持續跟蹤和實證研究的條件。可選取重點項目建立基線、過程和成效評估，逐步形成科學、客觀、可比較的評價框架，使有限資源更精準投向社會真正需要、居民真正受益的領域。
（學習貫徹習近平總書記在國家科技盛會上的重要講話精神 · 一）
齊培瀟 邵漢彬 黃逸恆
